dr Mateusz Hohol
– neurokognitywista i
filozof, wykłada na Uniwersytecie Papieskim Jana Pawła II, jest członkiem
Centrum Kopernika Badań Interdyscyplinarnych Uniwersytetu Jagiellońskiego i
UPJPII w Krakowie. Specjalizuje się w poznaniu społecznym oraz moralnym, a
także kognitywnych podstawach matematyki. Stypendysta Fundacji Johna
Templetona, laureat Nagrody Naukowej „Polityki” 2013 oraz Stypendium Ministra
Nauki i Szkolnictwa Wyższego dla Wybitnych Młodych Naukowców. Autor książki Wyjaśnić
umysł. Struktura teorii neurokognitywnych, współautor (z Bartoszem
Brożkiem) książki Umysł matematyczny.
Joanna Jeśman
anglistka
i kulturoznawczyni, doktorantka kulturoznawstwa Szkoły Wyższej Psychologii
Społecznej w Warszawie. Zajmuje się badaniem sztuki biologicznej w kontekście
posthumanizmu. Interesuje się medycyną i biotechnologiami oraz ich wpływem na
kulturowe postrzeganie rzeczywistości. Właśnie zakończyła pisanie
rozprawy doktorskiej Żywa sztuka.
Wielowymiarowość bio artu w kontekście posthumanistycznym. Współredaktorka książki Naturakultura. Próby z kulturoznawstwa
krytycznego III. Współpracowała z Waag Society w Amsterdamie i Centrum
Nauki Kopernik w Warszawie.
prof. Piotr
J. Durka
fizyk, neuroinformatyk, kierownik
Zakładu Fizyki Biomedycznej Uniwersytetu Warszawskiego. Jak sam mówi,
„realizuje dziwne pomysły”, do których zalicza: rozpoczęcie
polskich badań nad interfejsami mózg-komputer (UW, 2008), pierwsze na świecie pełne studia
neuroinformatyki (UW, 2009), projekt otwartych podręczników akademickich http://brain.fuw.edu.pl/edu, pierwszy na świecie profesjonalny system EEG oparty
o Wolne Oprogramowanie http://eeg.systems, wystawa Mózg2013 http://mózg2013.pl, a ostatnio projekt PISAK – technologie umożliwiające
kontakt ze światem zewnętrznym ludziom takim jak bohater filmu Chce się żyć (reż. Maciej Pieprzyca, 2013).
Maciej
Skorko
psycholog, asystent w Instytucie Psychologii PAN. Głównym obszarem
jego zainteresowań badawczych jest psychologia poznawcza. Prowadzi badania nad
wpływem treningu poznawczego z wykorzystaniem gier komputerowych na uwagę
wzrokową i funkcje wykonawcze. Jest twórcą komputerowych aplikacji badawczych
wykorzystywanych w badaniach za pośrednictwem internetu, eksperymentalnej
psychologii poznawczej oraz w metodach bazujących na technologiach
rzeczywistości wirtualnej. Obecnie realizuje projekt badawczy Uwarunkowania
skuteczności treningu grami komputerowymi finansowany z grantu Narodowego
Centrum Nauki.
Anna Maria
Wieczorek
doktorantka w Instytucie Biologii Doświadczalnej im. Marcelego
Nenckiego PAN oraz w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie.
Badaniem mózgu i procesów poznawczych zajmuje się na co dzień. Szczególnie
interesują ją zagadnienia dotyczące starzenia się i neuronalnych podstaw zmian
związanych z wiekiem. Bada wpływ intensywnych treningów zdolności
intelektualnych na rozwój człowieka dorosłego. Kierownik grantu badawczego
Narodowego Centrum Nauki i laureatka X edycji konkursu VENTURES Fundacji na
rzecz Nauki Polskiej.
Aleksandra Kołodziej – studentka V
roku Neurokognitywistyki w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie. W
ciągu ostatnich kilku lat Przewodnicząca Koła Neuronauki oraz jedna z głównych
organizatorek Dnia Mózgu na SWPS. Przede wszystkim zajmuje się treningami
poznawczymi i jest jednym ze współtwórców portalu Neurogra.pl. Jej zainteresowania
naukowe skupiają się także na funkcjonowaniu poznawczym na poziomie
behawioralnym oraz elektrofizjologicznym u osób z depresją – tematykę tę będzie
realizowała w ramach projektu finansowanego z programu dla młodych naukowców
Diamentowy Grant.
Zuzanna Wodyk –
studentka Neurokognitywistyki i
Projektowania Interakcji Człowiek-Technologia w Szkole Wyższej Psychologii
Społecznej w Warszawie. Od kilku lat jako asystent badań zajmuje się treningami
poznawczymi i jest jednym ze współtwórców portalu Neurogra.pl. W ostatnim
czasie rozwija się w obszarze UX Designu – interesują ją badania użyteczności
oraz projektowanie rozwiązań mobilnych i webowych. Obecnie pisze także pracą
magisterską dotyczącą autoregulacji i funkcjonowania poznawczego osób
uzależnionych od pornografii za pomocą obserwacji wskaźników
psychofizjologicznych.
dr Marzena Żylińska
zajmuje się
metodyką i neurodydaktyką. Propaguje wprowadzenie do szkół nowej, opartej na
wnioskach płynących z neuronauk kultury
edukacyjnej oraz twórcze
wykorzystanie nowych technologii w nauczaniu. Współorganizowała
europejski projekt Zmieniająca się szkoła. Jest autorką licznych artykułów i
materiałów dydaktycznych opartych na badaniach nad
mózgiem oraz książek Między podręcznikiem a internetem i Neurodydaktyka.
Nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi. Pracuje w firmie Young Digital
Planet zajmującej się tworzeniem cyfrowych materiałów dydaktycznych. Należy do
grona doradców minister Joanny Kluzik-Rostkowskiej. Prowadzi blog Neurodydaktyka,
czyli neurony w szkolnej ławce.
prof. Małgorzata Kossut
neurobiolog.
Zajmuje się mechanizmami zmian plastycznych związanych z uczeniem się i
pamięcią oraz plastycznością mózgu po udarze. Jest kierownikiem Pracowni
Neuroplastyczności i Zakładu Neurobiologii Molekularnej i Komórkowej w
Instytucie Biologii Doświadczalnej im. Marcelego Nenckiego PAN oraz
kierownikiem Katedry Neurokognitywistyki w Szkole Wyższej Psychologii
Społecznej. Od 1998
jest członkiem stowarzyszenia European DANA Alliance for the Brain, które
zainicjowało akcję Tydzień Mózgu w Europie. Członek zarządu European Brain and
Behaviour Society w kadencji 2012–2015. Pod
jej redakcją ukazała się książka Mechanizmy
plastyczności mózgu.
Karolina
Wiktor
artystka wizualna, w latach
2001–2010 tworzyła razem z Aleksandrą Kubiak duet performerski Grupa Sędzia
Główny (wybrane wystawy i akcje: Rozdział III, w ramach 4 x performance,
Galeria BWA, Zielona Góra, 2002; Telegra, program Noc artystów,
TVP Kultura, 2005; akcja Wirus na Magnetyzmie serc w reż.
Grzegorza Jarzyny, Teatr Rozmaitości, 2006; wystawa konkursowa Spojrzenia
2007 — Nagroda Fundacji Deutsche Bank, Zachęta, 2007; Być jak Sędzia
Główny, BWA Wrocław, Galeria Awangarda, 2010; prace w kolekcjach m.in.
Muzeum Narodowego w Warszawie, Zachęty — Narodowej Galerii Sztuki, Fundacji
Signum w Poznaniu). Autorka blogów www.afazja.blogspot.com i www.poezjawizualna.blogspot.com,
swoje doświadczenia opisała w poetyckiej biograficznej książce Wołgą przez
Afazję.
Abi Roper
terapeutka i badaczka mowy
i języka, pracuje w Londynie. W swojej pracy skupia się na terapii z pomocą
komputera i dostępności komputerowej dla osób z afazją. Interesuje się
możliwościami technologii w terapii mowy i języka. Była zaangażowana w
tworzenie i testowanie trzech kluczowych komputerowych narzędzi terapeutycznych
zaprojektowanych dla osób z afazją. Ma nadzieję, że w dyskusję na temat afazji
i technologii włączą się technolodzy, personel medyczny, naukowcy oraz wszyscy
dotknięci afazją.
Marcin Wichrowski
wykładowca w Katedrze
Multimediów w Polsko-Japońskiej Wyższej Szkole Technik Komputerowych, absolwent
Wydziału Informatyki PJWSTK. Prowadzi zajęcia związane z grafiką komputerową,
projektowaniem i programowaniem interfejsów na potrzeby internetu oraz
aplikacji mobilnych, edycją audio/wideo, DVD-Video/Blu-ray Disc authoringiem,
e-learningiem, technologią Augmented Reality oraz Human-Computer Interaction. W
2012 roku odbył staż w Technische Universiteit Eindhoven, gdzie zajmował się projektowaniem
aplikacji na urządzenia mobilne dla ludzi z zaburzeniami afatycznymi. Od 2006
roku współorganizuje seminaria i konferencje naukowe na temat użyteczności,
ergonomii, a także funkcjonalności interfejsu użytkownika oraz wdrażania metod
projektowania zorientowanego na użytkownika. Skupia się na opracowywaniu
metodologii projektowania interfejsów użytkownika aplikacji i urządzeń
medycznych. interesują go nowe, eksperymentalne formy interakcji
człowiek-komputer oraz badanie ich wpływu na użyteczność i emocje odbiorców.
Joanna Zajączkowska
fizjoterapeutka,
instruktorka Aktywnej Rehabilitacji, choreo terapeutka. Od lat pracuje z dorosłymi i dziećmi
poruszającymi się na wózku inwalidzkim, wpływając na świadomość społeczną i
wizerunek osób po incydentach neurologicznych. Aktualnie pracuje nad tworzeniem
kompleksowego programu rehabilitacji funkcjonalnej i aktywizacji społecznej
dzieci poruszających się na wózku inwalidzkim i ich opiekunów, mającym na celu
usamodzielnienie dzieci. Od 2012 roku prowadzi badania nad wpływem terapii
tańcem współczesnym na obraz ciała u kobiet niepełnosprawnych, tworząc pierwszą
w Polsce grupę tańca współczesnego na wózkach.
Jan P. Matuszyński
scenarzysta i reżyser filmów krótkometrażowych, teledysków i
reklam. Ukończył reżyserię na Wydziale Radia i Telewizji im. K. Kieślowskiego
Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach oraz Mistrzowską Szkołę Reżyserii Filmowej
Andrzeja Wajdy. Jest autorem takich filmów jak: Afterparty, Wiem kto to
zrobił, Myjnia, 15 lat milczenia i Razem
i Deep Love.
Artur "Siwy" Dąbrowski
: instruktor nurkowania rekreacyjnego PADI
oraz technicznego i trymiksowego DSAT z uprawnieniami nurkowymi w PADI,
CMAS, DSAT i IANTD. Wielki pasjonat wody, ratownik wodny, żeglarz
jachtowy i sternik motorowodny.
Przemysław Chruścielewski
absolwent, a obecnie wykładowca Państwowej
Wyższej Szkoły Filmowej, Telewizyjnej i Teatralnej w Łodzi. Pracował jako
montażysta przy produkcji ponad 20 filmów dokumentalnych i fabularnych, które
zdobyły ponad 80 nagród na polskich i międzynarodowych festiwalach, m.in. w Lipsku, Clermont-Ferrand, Toronto, Moskwie, Vidreres, Krakowie i
Badalonie. Montażysta filmu Deep Love
(reż. Jan P. Matuszyński, 2013). Podróżnik i turysta motocyklowy.